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国旗下讲话

减轻学生过重负担

来源:德育处作者:佚名发布时间:2007年03月28日 浏览次数: [字体: ]

减轻学生过重负担

???????????????????????????????????? ——培养高素质的现代化人才.

??? 新中国成立以来,中央以是第49次发布文件,要求减轻学生过重的负担,培养高素质人才.尤其是第三次全教会之后.国家已将培养学生的创新精神和实际能力作为素质教育的重点.然而怎样正确的理解中央的措施精神,如何在实践中处理好减轻负担与提高教学质量,提高全面素质的关系是值得金沙澳门官方网站师生认真思考的问题.
??? 大家明白学习本身就客观存在着一定的负担和压力.古人也早已为我们留下了 “书山有路勤为经,学海无涯苦作舟”.这样的劝勉之言.任何人学业上的成功都不可逾越 “刻苦学习”这一重要环节.如果我们在操作过程中随意减去学习中应该有的负担,将减负建立在牺牲学习成绩的基础上.我们就左近了减负的误区,也就彻底偏离了中央的措施精神.
???? 任何学习上的成功者走过的道路无疑撒满了自己辛勤拼搏的汗水.所以, 我们讲减负就是减去那些不必要的,人为附加在学生身上的,超过学生本身需要的额外负担.而对学习中有的负担我们要鼓励学生勇敢的承担起来.同学们,要以明确的奋斗目标和端正的学习态度去克服学习中的重重压力,跨越道之难关,最终到达胜利的彼岸.
??? “减负”不能降以教学质量, “减负”不能打扰了正确的教学秩序,“减负”不能偏离教学质量这个主旋律. “减负”要求教师教会学生学习上下工夫,教育学生养成正确的学习习惯,学习方法,关注他们的学习效果.教师所有的努力都是为了学生的进步.教学效能主要体现在学生的发展上.创造教育的课堂教学方式就是让学生动起来.让课堂活起来.传说知识的过程自主探索和学习交流的过程,是学生积极主动的学习,独立思考,发现问题,提出问题和解决问题的过程.学生要通过主动学习和积极探究,从获取知识本身中获得快乐,从掌握知识中尝到甜头,真正变成 “苦学”为 “乐学”,变被动的学为主动的学.这样才能达到减负的真正目的. “减负”另一曾面的内容是减少教师主宰课堂

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